作者：任堃（山东省习新年代中国特色社会主义思维研讨中心研讨员、山东省委党校〔山东行政学院〕副教授）
甑、鬶、甗、簋……博物馆里的这些生僻字能看懂吗？近年来，“博物馆热”继续升温，走进博物馆感触前史的沉积和韶光的印痕，已成为不少人的生活方法。不过也有许多观众反映，博物馆展品阐明牌中的生僻字大都没有标示拼音，展品阐明有时也过于简略和专业。这不只难住了一众观众，还“困”住了文物及其故事的传达。
博物馆阐明牌虽小，但怎么用好博物馆阐明牌，让群众更好地知道文物、了解文物、读懂文物，却是个值得讨论的大问题。
博物馆，承载的是前史回忆，传承的是漫长文脉。博物馆向社会群众供给了具象的前史情形，在文明遍及中发挥着及其重要的效果。博物馆的责任不只在于展现藏品，更在于传达常识、启迪才智。小小展牌，扮演着交流古今的重要人物。它是衔接曩昔与现在的桥梁，也是衔接展品与观众的枢纽。近年来，屡有观众、网友在社会化媒体呼吁：博物馆关于文物展品的介绍，应当考虑到观众的接受能力和需求，供给必要的解说和阐明，做好文物称号标示和文字阐明……
文物标示和文字阐明，是敞开博物馆这座瑰宝宫廷的“钥匙”，是参观者获取相关信息最直观、最简略的一种方法。阐明牌统筹常识性和趣味性，它生动起来，一件件文物也就变得详细而鲜活。拉近文物藏品与观众之间的间隔，才干让观众同博物馆里这些“前史见证者”有对话、有共识。
比方，在内蒙古博物院，一些阐明牌标示了拼音和注释，引证文言文的当地，还补白了白话文翻译，通俗易懂，即便是小学生也能轻松了解。在湖北省博物馆、山东博物馆、四川博物院等的展品阐明牌上，也都为生僻字加了拼音标示。有的博物馆不只标示拼音，还会对展品的用处、含义作扼要阐明，精准为观众答疑解惑。浙江省博物馆在展厅里免费供给手册，为固定展览中各个单元的难字和生僻字供给拼音以及中、英、日三语注释，必要时还附有图片。更有博物馆以生僻字为切断，自动展开常识遍及。安阳博物馆举行的《器以藏礼——识读博物馆里的生僻字》展览，展出了120余件保藏青铜器、玉器、甲骨等，经过器物与文字对应的方法，向大众介绍以器物称号为代表的汉字文明及其包含的礼制文明；太原市博物馆则走进小学，开设“博物馆里的生僻字”主题公益课程，带领同学们领会汉字的共同魅力。这些活动不只使文物上的生僻字“活”起来，也极大地激发了大众对博物馆和前史背景和文明的热心。
习指出，要加强文物维护使用和文明遗产维护传承，进步文物研讨阐释和展现传达水平，让文物真实活起来，成为加强社会主义精神文明建设的深沉滋补，成为扩展中华文明世界影响力的重要手刺。与博物馆的空间比较，阐明牌尽管仅仅“方寸之间”，却反映出博物馆在展陈细节上的讲究程度，反映出博物馆从保藏到研讨等每个方面的专业水平。站在观众视角，立异工作方法，经过探究打造文物保藏、研讨、展陈的新理念和新方法，加强文物活化使用，讲好文物故事，不断的进步博物馆展陈质量和公共文明服务水平，才干真实让文物“活起来”，也才干让更多人享受到博物馆的文明服务，更好地发挥文博工作所承载的各项社会功用和年代价值。
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